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| AI가 답을 주는 시대에 스스로 답을 찾는 법 |
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| 스타님은 혹시 '외계인 학습법'을 들어본 적 있나요? 스탠퍼드대 폴 킴 교수가 2005년 멕시코 오지 마을 아이들에게 디바이스 하나씩 쥐여주고는 사용법을 아무것도 가르치지 않았대요. 그런데 아이들은 스스로 이것저것 눌러보며 기능을 터득하고, 먼저 깨친 친구가 옆 친구를 가르치면서 배움이 알아서 번져 갔다는 거예요. 아이들에게 교수님은 처음 보는 신문물을 가져온 외계인 같은 존재였기에 외계인 학습법이라는 이름을 붙였다고 해요. 누가 답을 떠먹여 줄 때보다 스스로 더듬더듬 찾아갈 때 오히려 더 깊이 배운다니, 신기하지 않나요? 그렇다면 누군가를 성장시키고 싶을 때 우리에게 필요한 건, '답을 주는 힘'이 아니라 '스스로 답을 찾도록 돕는 힘' 아닐까요? |
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오늘의 성장포인트
- 정답을 알려주는 대신 스스로 답을 찾도록 도와주는 사람, 그게 바로 '코치' 아닐까요?
- 피코치의 주도성을 깨우는 '질문의 힘'과 코칭 스킬을 알아보고, 코칭 현장에서 적용해 보세요!
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| 티칭이 아니라 코칭이 필요해요! |
| 재미있는 건, 폴 킴 교수 자신도 한때 성적 하위 1%였대요. 그런데 미국 유학 시절 한 교수에게 서툰 영어 대신 '음악적 감성' 자체를 인정받아 A+를 받은 경험이, 훗날 세계적인 교육공학자로 자라는 씨앗이 됐다고 해요.(관련 영상 보러 가기) 외계인 학습법도, 그 음악 교수님도 메시지는 똑같아요. 정답을 떠먹여 주는 게 아니라, 그 사람 안에 이미 있는 가능성을 믿고 불씨를 당겨 주는 것이죠. 폴 킴 교수가 "이제는 티칭이 아니라 코칭이 필요하다"고 말하는 이유예요. |
이 이미지는 AI를 사용하여 생성되었습니다.
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심지어 요즘은, 수많은 정보와 AI 도구가 정답을 몇 초 만에 알려주는 시대예요. 하지만 역설적으로 코칭에서 만나는 피코치들은 "내가 진짜 원하는 게 뭔지 모르겠어요. "라며 수동적인 무기력감과 번아웃을 호소하곤 해요. 타인이 정해준 기준과 시스템 속에서 정답만을 쫓아오느라, 정작 무엇을 좋아하고, 어떤 존재가 되고 싶은지 탐색할 기회를 잃어버렸기 때문이에요.
이러한 시대에 코칭의 역할은 단순히 성과를 내는 방법(How)이나 외부의 정답을 주입하는 '티칭(Teaching)'이 되어서는 안 돼요. AI가 가장 최적화된 답안을 제시할 때, 우리 코치들은 피코치가 그 답을 찾아가는 과정에서 느낀 불안과 설렘을 함께 나누며, 그 서툰 발걸음과 수고로움의 과정 자체에 ‘가치와 의미’를 부여하는 사람이어야 해요. |
| 피코치의 주도성을 깨우는 '질문'의 힘! |
| 코치로서 피코치에게 진짜 'A+'의 경험을 선물하려면 어떤 대화를 나눠야 할까요? 피코치가 변화의 여정에서 자신의 진짜 감정을 마주하고, 수동성을 벗어나 변화에 대한 주도적인 태도를 형성할 수 있도록 지지해 주는 질문들을 코칭에서 활용해 보세요. |
- 남들의 정답 말고, 진짜 내가 끌리는 '한 가지'는 무엇인가요?
- 최근 결과와 상관없이 내가 가장 ‘공을 들였던 순간’은 언제인가요?
- 내 커리어에서 AI가 절대 흉내 낼 수 없는 나만의 무기는 무엇인가요?
- 이번 코칭을 통해 당신은 '어떤 존재'로 기억되고 싶나요?
하지만 여기에는 한 가지 함정이 있어요. 질문만 쏟아내면 코칭이 아니라 '취조'가 될 수 있거든요. 질문이 살아나려면, 먼저 그 사람의 말을 끝까지 듣고, 지금의 모습을 있는 그대로 인정해 주는 토대가 필요해요. 음악 교수님이 폴 킴 교수의 서툰 영어를 탓하기 전에 잠재력부터 알아봐 줬던 것처럼요! '질문의 힘'을 감이 아니라 체계로 만들고 싶다면 [코칭심리플러스] 교육을 추천해요! 코칭의 5가지 스킬과 프로세스를 직접 연습해 볼 좋은 기회가 될 거예요. 교육을 통해 정답을 주는 사람을 넘어, 상대가 스스로 답을 찾도록 도와주는 코치로 한 걸음 나아가 보면 어떨까요? |
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| 오늘의 성장 한 줄 우리는 인간에게 아무것도 가르칠 수 없다. 우리가 할 수 있는 일은 오직 그가 자신의 내면에서 그것을 스스로 찾아내도록 돕는 것뿐이다. - 갈릴레오 갈릴레이 (Galileo Galilei) |
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